Proje hakkında

Öğrencilerimizin değerler eğitimini daha çok benimseyecekleri bir çalışma planlıyoruz. Bu çalışmayla özellikle 5. ve 6. Sınıf öğrencilerimizin seçtikleri bir konu üzerine hem düşünmelerini, hem grup olabilmelerini ki bu grupla da birlikte işbirlikçi öğrenme gerçekleştirmelerini, tasarım yapmalarını, yaptıkları tasarımlardan sonra bunları videoya almalarını ve bilgisayardan kendi çektikleri videoları yine kendilerinin düzenlemelerini isteyeceğiz. 
Düşünme, tasarlama ve video işlerini rahatlıkla yapabilecek ve bu sayede kendilerinde bir şeyleri başarma duygusu geliştireceklerdir. Diğer okullarımızın da yaptığı çalışmaları gördüklerinde daha iyisini yapabilmek için uğraşacaklardır. Konularımız ise Nisan, Mayıs ve Haziran ayları kapsayacak şekilde; Yardımseverlik,Merhamet, Adalet, Hoşgörü, Saygı, Sevgi, Doğruluk, Cömertlik, Empati, Sabır olarak belirlenmiştir. Her ay bu konularımızdan birini seçerek tüm öğrencilerimizin gruplar halinde katılabileceği etkinlikler planlıyoruz.

HEDEFLER

Öğrencilerimiz kendilerine verilen konular üzerine düşünecekler. Düşüncelerinin ifade edebilecekleri tasarımlar yapacaklar. Daha sonra konuları üzerinde kendilerini daha rahat ifade edebilecekleri rolleri üstlenerek bunları kayıt altına alacaklar. Kayıtlardan sonra bir yönetmen gibi bilgisayar üzerinden kendi yaptıkları videoları düzenleyerek ortaya bir ürün çıkaracaklar. Tamamen öğrenci odaklı çalışacağı için öğrencilerde başarı duygusunu çoğaltacak ve bende başarabiliyorum, düzenleyebiliyorum özgüvenini kazanacaklardır.

ÇALIŞMA SÜRECI

Her ay belirlenen konular üzerinden okullarımız öğrencilere görevler vereceklerdir. Okullarımız etkinlikleri ay sonlarında bu çalışmaları yayınlayacak ve örnek olacaklardır.
Çalışmalarımız Nisan,Mayıs ve Haziran aylarında yapılacak olup yine sosyal medya üzerinden fikir alışverişinde bulunulabilecektir.

BEKLENEN SONUÇLAR

Twinspace üzerinden yapılan etkinliklerimizi paylaşacak, okullarımızda bulunan dijital panolar veya bilgisayarlar üzerinden öğrencilerimize değerlerimizi yansıtacağız.